domingo, 12 de septiembre de 2010

El uso del video en el aula de preescolar

El  uso del video en el aula de preescolar

EL RESCATE DE VALORES: IGUALDAD, RESPETO Y AMISTAD
PROFRA. ALEJANDRA MORALES NAVA


INTRODUCCIÓN:
Es indudable que el vídeo se ha convertido en una herramienta de uso cada vez más frecuente y de gran utilidad en el aula.  En realidad, es un apoyo adecuado para sensibilizar al alumno sobre cuestiones socioculturales y propicia la reflexión sobre los modos de vida y los valores sociales, morales y estéticos de nuestra cultura.
Llevar la práctica de valores en el aula es una tarea difícil que requiere acudir al uso de la tecnología en este caso del video como ayuda visual para promover la reflexión de valores como el respeto, la amistad y la igualdad.

                                                           OBJETIVOS:

ª     PROMOVER EN LOS NIÑOS LA REFLEXIÓN A CERCA DE DIFERENTES SITUACIONES QUE OBSERVARÁN POR MEDIO DE VIDEOS RESCATANDO VALORES COMO EL RESPETO, SOLIDARIDAD Y AMISTAD.

CAMPO FORMATIVO:

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL




COMPETENCIAS:
v Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben ser tratadas con respeto.


v Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tienen la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.

ESTRATÉGIAS:
Ñ     Analizar con los alumnos diferentes situaciones de igualdad y respeto a través de la proyección de un video.

Ñ     Observar rescatando el valor de la amistad a través del video.


Ñ     El dibujo como medio de expresión para el rescate del valor de la amistad.

ACTIVIDADES:
F     Se les hablará a cerca de la igualdad de derechos y obligaciones rescatando conocimientos previos haciéndoles preguntas como: ¿qué hacen en casa?, ¿ayudan y si lo hacen cómo ayudan a mamá y papá?, rescataremos diferencias físicas como niño-niña, alto-bajo, lacio-chino, etc. Se les indicará que pongan mucha atención de cómo se lleva el zorro y el perrito (sabueso) que salen en la película.

F     Se observará el video del “zorro y el sabueso”


F     Platicaremos con los niños sobre el tema y los personajes de la historia, esto hasta llegar a la reflexión de la igualdad, respeto y amistad ante personas física y mentalmente diferentes.
F     Opinarán y expresarán sus ideas.

Cesión 2

F     Se hará un recuento por medio de la dinámica la papa se quema en donde dirán la secuencia de la película.
F     Formaremos equipos por medio de la dinámica “el pistón”
F     Por equipos se elaborarán carteles con los personajes de la película en donde se rescaten la amistad entre personas físicamente diferentes.
F     Los equipos saldrán a colocar el cartel donde ellos quieran.
Cesión 3
F     A través de lluvia de ideas los niños responderán a preguntas como ¿tienen amigos?, ¿cómo se llevan con ellos?, ¿les gusta jugar con ellos?, ¿pelean con sus amigos? ¿por qué?.
F     Observaremos el video “la era de hielo”.
F     Rescataremos el valor de la mistad y el desarrollo de la historia.
F     Los equipos elaborarán dibujos en donde involucren a sus amigos.
F     Se explicarán los dibujos tomando en cuenta la película.

PRODUCTOS: CARTELES, DIBUJOS DE LOS ALUMNOS.

MATERIAL:
§  DVD
§  PELICULAS “EL ZORRO Y EL SABUESO”, “ LA ERA DE HIELO”
§  CARTULINAS
§  CRAYOLAS
§  LÁPIZ
§  PAPELES DIFRENTES PARA DECORAR
§  RESISTOL.
TIEMPO: 3 SECIONES DE 40 MIN.

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